一线教师实话实说:为什么优秀教师不愿意到农村任教?

来源:农讯网 作者:农讯网编辑 2024-05-13 我要评论

2024年05月13日更新报导,一线教师实话实说:为什么优秀教师不愿意到农村任教?

FX农业网 05月13日报导。

众所周知,乡村教育是我国教育的短板。究其原因,是多方面的,其中,一个主要原因就是,优秀的教师不愿意到农村去任教,农村留不住教师。

这两天收到石话童老师的来文,谈到:“为什么优秀教师不愿意到农村任教呢?”

文章说,因为农村教师奖金少,住房差甚至无住房,办公条件差,道路远交通不便,生活条件差,无法赚有偿家教的钱,寂寞孤独,生活不方便,无脸面,……等等原因。总之,教师们感觉到农村吃亏,到城市有好处。

更为严重的问题是一些管理者利用手中的权力,故意把优秀教师调动到城市重点学校,人为地把优秀教师向城市重点学校集中,人为地制造教师资源不均衡!!就这样人为制造再加上客观条件不公平,就造成了教师资源极端不均衡,即农村教师短缺,城市教师超编。

文章认为,解决的办法有两个:第一,健全相关法律法规,规范行政权力,监督权力运行。第二,解决利益不公平的问题,甚至实行宏观调控让利益向农村教师倾斜。

有了这两个办法,教师资源自然而然就均衡了。但是,一些管理者总想利用“轮岗调动”和“县管校聘”等等特权强权手段来折腾教师玩弄教师!

文章质疑:是不是没有约束的权力就能把事情办好呢?事实证明一些非法事件非常严重,窝案串案频繁发生。如果给管理者享受绝对权力,那么教育资源将更加不均衡,问题将更严重!

孟德斯鸠认为,权力不受制约必然导致腐败,绝对的权力导致绝对的腐败。采用先进的管理机制是解决当前问题的重要策略。利益公平机制就是先进的管理机制,就是科学合理先进的文明!

石话童老师的文章剖析了当下乡村教育困境的一个重要原因。文章得出,均衡教师资源最好的办法是建立利益公平机制。(感谢石话童老师)

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2019-02-20 05:02:00

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