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在分析自己的结果的时候,在生物学中,还要注意掌握生物体的基本生物学特性,如分布在那里食性是否冬眠分类地位生境情况,气候情况等等,不注意这些信息,或者不了解这些信息,许多科学问题是理解不了的,也是解释不好的,即使有好的结果也很难得出好结论。这些可能适合宏观生物学领域。

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复习要点生物学科重在专题复习,特别是涉及生物技术的专题。主要专题如下细胞(物质基础)专题代谢(生殖发育)专题调节与稳态专题基因工程与发酵工程专题遗传、细胞工程与育种专题生态专题实验专题实验复习要加强,实验考查分“验证”、“探究”两大类,对所学实验都应做到原理清楚,目的明确。设计实验时注意变量唯一,设有对照,分析结果,结论恰当。备考建议姬老师建议,近期复习时,应夯实基础,以考纲为“纲”,跳出题海,不要见题就做。没有基础知识、基本技能,学生的各项能力是很难形成的,基础知识的不断积累,是学生形成各项能力的前提,而这一环节正好是许多学生的薄弱环节。所以现行复习应在基础知识掌握的基础上进行小范围综合,力求夯实基础为后段复习做好准备。复习中,注重梳理单元知识点,解析知识层次,掌握基础知识、明确主干知识,理解隐含知识和实验。要达到能利用生物学知识分析问题解决问题。会恰当使用生物学术语、原理、概念,阐述生物学事实,理解生物学中常用图表含义,能准确描述生物学现象,用简单科学的方法验证生物学事实或探究导致生物某一现象的原因等,对结果解释分析;用生物知识分析、解决日常生活中的现实问题。

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世纪年代德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说指出细胞是一切动植物结构的基本单位。年英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书科学地阐述了以自然选择学说为核心的生物进化理论。年孟德尔发现的遗传定律被重新提出生物学迈进第个阶段实验生物学阶段。年美国生物学家艾弗里用细菌做实验材料第次证明了是遗传物质。年美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了分子双螺旋结构模型。这是世纪生物科学最伟大的成就标志着生物科学的发展进入了一个新的阶段分子生物学阶段。

综合运用能力。综合运用能力是对生物科学素养的总体要求,其包括范围最广。前三项能力要求更多强调运用生物学知识解决生物学问题,本项能力则要求解决自然界和社会生活中的生物学问题,其解决问题的难度更大、要求更高。安庆一中金久

毕业生可在政府信息管理部门、高等院校、科研院所的专业信息机构和工商企业从事信息管理和信息系统的规划、开发和管理工作以及相关的教学与研究工作。生物技术科学系生物技术科学系目前下设生物技术专业。武汉大学珞珈学院本专业培养具有坚实的现代生物科学理论基础,掌握现代生物技术基本技能,在科学研究、生产及高等院校等部门从事教学、生物技术研究、开发的富有创新精神和实践能力的高素质人才。生物技术是在生物化学和分子生物学理论基础上发展起来的高新技术,是以基因工程技术和蛋白质工程技术为核心,还包括细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术等。这些技术的产业化将是世纪生物科学发展的主流。主要专业课程有高级生物化学、分子生物学、分子免疫学、细胞生物学、微生物学、农业生物技术、环境生物技术、生物技术制药等及相应实验课。毕业生适于报考生物化学、分子生物学、生物技术等相关学科的研究生;适于在与生物技术直接相关的科研单位、大型企业、高等院校从事科研、教学、技术及管理工作。

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要学好高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。针对生物科学的特点,学好高中生物课应做到以下几点学习生物学知识要重在理解、勤于思考生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法要重视观察和实验,生物学是一门实验科学没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。

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